美术生、音乐生培养方案

杨生虎】 发表于 2014-12-19 10:00:46 点击: 【字体: 收藏

 

高淳区淳辉高级中学美术生、音乐生

三年培养方案

高中艺术教育作为美育的一个重要方面,旨在培养学生的审美情趣和审美能力,以此提高学校素质教育的深度和广度。并对艺术有特殊爱好和兴趣的学生进行有针对性的培养,使其能通过艺术类高考,进入高等学府接受更专业的高等教育,使其成为社会所需的合格艺术人才。

    学校通过几年有计划有目标的艺术教育工作的开展,使学校培养的艺术特长生成为高校艺术生源的生力军,也使学校的艺术特长教育形成一种特色,构成一定规模。从而也拓展了学校的办学层次。形成有利于发展的自身特色。

美术、音乐特长班,具体实施方案如下:

组织制度保障

(一)学校艺体工作领导小组

  长:张祥淳

副组长:夏汉定 许顺和 陈新华

  员:陈后平 杨生虎 邢富根

具体组织实施

一、管理保证

1)校长、分管校长组织调度、教务处全力配合,年级组亲自靠上抓。

2)设立艺术特长班专职班主任,有艺术教师担任,重视学生的理想信念、意志力品质、心理健康等非智力因素教育,加强与学生的思想交流鼓励指导,调动学生的积极性。

二、学生管理

1、高一特长生同普通班教学管理,但是每周开放两个下午用作美术、音乐专业课程教学。

2、制定专门的艺体生管理制度 ,约束学生本人,塑造良好的训练秩序。

3、在专业训练时间段内由艺术类教师专人负责,班主任协同。

4、专业课统考考试完成后:学校根据具体情况,安排单招辅导及心理辅导。

三、教师聘用和管理

1、整合全校的艺术教师资源,全员参与。

2、公开选聘艺术特长班班主任。

3、安排专业辅导教师,该老师对本组的管理和高考专业成绩负责。

4、对艺术特长班专业任课教师的要求

    要求每位艺术专业教师向学校提交一份书面的自我专业水平分析报告,报告的内容应包括自己的专业水平概况、专业特长和自己的专业发展方向以及自己能够胜任的专业课程,并作出相应说明或解释。学校可根据专业教师的书面报告对教师的专业水平和专业特长进行考察,根据他们的专业水平和专业特长进行合理的组织安排。这样即能使每位教师发挥自己的专业优势也保证了学生能得到目前学校最好的专业教育。

    针对高考的艺术教学是一个目标性非常强的教学过程。每位教师应对所任课程制定出相应的教学计划,使整个教学过程目标明确。在实际教学中主要通过集体示范和个别辅导相结合来进行。教师的辅导量较大,所以专业教师要具备较强的责任心和自我奉献精神。

    由于学生在专业悟性、用功程度和受其他各因素的影响,专业进步程度不可能均等发展,教师必须把握学生的进步情况,定期对学生的专业进行分析,并制定出相应的专业辅导计划,合理安排教学进度。教师要乐于与学生交流,尽可能的去了解他们,使教与学能有机的结合。

学校为了更进一步增强师资力量,跟南京市宁海中学已建立长期的协作关系,引进师资,加强我校的艺术教师队伍建设,提高艺术教学质量和水准。

    学校应制定合理的教师管理考核办法,并对优秀教育工作者给予奖励,使教师安于工作、乐于奉献。努力构建优良的教风很学风。

四、课程规划

(一)美术特长班专业课程计划

根据全国各高校对艺术类考生专业考试要求和情况看,主要侧重对学生基础能力的考核。因此在专业课教学时要有一定的侧重点。对美术特长班的专业课教学应以素描(速写)、色彩两门基础课为主展开。再根据考试要求和学生的爱好作适当的扩展。使整个教学过程条理清晰、目标明确。

1 专业基础课

  素描:石膏几何形体组合写生------静物组合写生------石膏剖面像写生------石膏头像写生-------真人头像写生------石膏胸像写生------真人胸像写生------人物半身像写生------人物全身像写生(石膏头像写生和人物头像写生在素描教学中占有较高比重,在写生训练过程中可适当加入精品范画临摹和默写训练)

色彩:(水粉、水彩、油画)静物组合写生------风景写生-------人物写生

(静物组合写生训练在色彩训练中占主导地位)

速写:人物慢写------人物速写------人物组合速写-------场景速写

设计:平面构成-----色彩构成-----图案设计----美术字----专业命题设计

书法:临帖-------创作

创作:命题创作------命题设计

2 专业理论课:

透视学常识

艺用人体解剖运动学常识

色彩学常识

构图学常识

美术史和美术欣赏

(二)音乐特长班专业课程计划

1、乐理基础。(通过对学生的训练,让学生了解与音乐有关的原理)

2、视唱练耳。(同时提高学生对音的乐感对音阶、音程、和弦,旋律等了解和掌握)

3、舞蹈练习。(大大提高学生身体的软度,加强学生对节奏的了解和掌握)

4、钢琴练习

5、声乐练习

五、美术特长生专业课与文化课的协调

    艺术类考生在高中的学习阶段,一部分时间用于了专业的学习。因此全国各高校在录取艺术类考生时,对文化课成绩的要求相对于普通类较低。这就使艺术类考生有了专业学习的空间。

    根据近几年全国各高校对艺术类考生的录取要求看主要有如下两种录取方式:

1 文化总成绩过控制线,按专业成绩从高分往低分录取(有部分学校限定外语分数)

2 文化成绩和专业成绩各按一定比例相加得出综合分,按综合分从高到低录取(本科录取必须完成艺术、文化双达线)

高中艺术特长生专业课和文化课的协调显得极为重要,学校根据高考要求制定相应计划,使学生的专业课和文化课得到协调发展。

六、培养训练计划

我校的艺术生源从全区各初中校经过选拔考试录取的。在选拔的基础上,做好对学生的培养计划和培养工作。

(一)高一艺术特长班专业教学

1、由专业教师负责,在学生原有水平的基础上,提供专业指导,有效提升学生水平。

2、充分体现学科特点,发挥教学形式多样性,让学生热爱艺术,因为喜欢所以学习。

3、加强校际交流,学校在市教育局的牵头下与省内艺术类名校宁海中学确立帮扶关系,对兴趣班的专业教师与优秀学员,安排去宁海中学进行交流学习。

(二)高二艺术特长班专业教学

1、建立艺术班专业课程规划

1)、学业水平测试前:同高一特长班教学,每周安排2个下午,2个晚自习进行专业课程学习,但同时兼顾学业水平测试学科的教学要求。

2)、高二下学期,学业水平测试后:稳定的专业训练阶段

A、训练内容:以基础训练为主,扎实全面打好基础,强调培养学生整体的观察方法和造型意识,正确的作画步骤。

B、训练方法:师教生,生教生,开展互助式、互动式的辅导,充分发挥学生的聪明才智;聘请专家教师来校指导;阶段性举行模拟考试,实行以考代学,以学促考,考完后认真诠释,不断提高。

C、训练时间:每周安排五个下午,两个晚自习(600900),及周六自主学习时间进行作业辅导(200500)。

(三)高二暑假至高三上学期:考前集中培训阶段

1、训练内容:考前强化训练

2、训练方法:聘请专家教师来校指导,通过专家的示范和指导使学生快速的弥补自身的不足,同时获取更多的考试信息和高考动向,有的放矢的进行报考和学习。

3、训练时间:暑期部分时间学校安排美术类写生及音乐类乐器训练,及10月中旬起进行全天候封闭式专业训练(集训)。

4、指导学生对单招认识到位,并做好个别辅导。

(四)高三下学期:考前文化课的突击阶段

1、组织方式:选聘优秀教师担任任课教师,确保文化课取得良好成绩。

2、在专业成绩出来后,班主任及专业老师及心理辅导老师做好学生考后心理辅导及人生规划。

(五)选择艺术专业道路,成就梦想。

我校每年艺术高考成绩本科达线率在63以上,专科以上达线率达95%。历届有好多优秀毕业生,如陈莹考取南京工业大学、卞燕华考取南京林业大学、杨春霞考取常州大学、刘鑫考取台湾万能科技大学、孙伟考取台湾东南科技大学等等。

七、考核与评价

(一)、学校单独制定针对艺体特长生培养的考评奖励办法,对于成绩突出的专业指导教师和相关文化课教师将予以考核奖励。

(二)、学校始终秉承兴趣第一,方法为重,发展为主的办学思路,力争把学生培养成热爱艺术,热爱生活,全面发展的优秀高中毕业生。

                        高淳区淳辉高级中学

                                         2014.4.6